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“小数乘法简便运算”教学的细节反思

小学新闻网 2019-09-06 23:10 小学数学 180次

 

教学“小数乘法的简便运算”一课时,我在课前设计是将学生已学知识“整数的简便运算”与新接触的小数乘法的知识相联系,从而迁移到小数乘法的简便运算的内容上来。首先,边复习整数的简便运算,边说运算定律,再由口算引入小数乘法的计算,为新课作好铺垫,其中出现一些与本课内容有密切关系的题

(如;0.2 5,1.25,0.08,0.4……),让学生自然地进入新课。

让学生在复习整数简便运算定律的基础上,尝试能否运用到小数乘法当中,培养学生大胆联想的学习方法(这是数学课学习中一个非常重要的学习方法,对于今后的许多知识的学习也有着重要的意义);紧接着出示例题,让学生试做,做完后让学生说说是怎样想的?这样通过学生的表述,突出了运算定律的实际应用方法,这些不是教师直接教给学生的,而是学生自己发现的,远远超出了教师单纯教的效果,而且学生的印象深刻;然后进行巩固练习,让学生用自己发现的方法进行实践,熟练后,教师再通过一些辨析题的练习,这样学生对定理的理解

与分辩更加清楚,效果较好。

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