主页> 小学数学> 如何培养学生的思考能力
思考是指进行比较深刻、周到的思维活动。在学生的大脑智慧开发中,思考这一主题适合于所有学科,但它特别切合于数学教育。新课程标准在总体目标中提出“初步学会从数学的角度提出问题,理解问题,并能综合应用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识,形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯”。那么,如何培养学生的思考能力呢?
1.创设氛围,激发学生主动思考
在课堂教学中要努力创造条件,以良好的师生关系和宽松祥和的学习氛围为学生提供自我表现的机会,使学生通过自己的思考自由地发表自己的见解。
例如在教学76-19时的相关过程:
生:我是这样算的,76-10=66,66-9=57。所以76-19=57。
师:讲得真好,有谁听懂他的意思了,能解释一下吗?
生:他的意思是先把19分成10和9,先76减10等于66,66再减19等于57。
师:与他的方法一样的有吗?(许多同学举手示意表示相同)与他的方法差不多的有吗?
生:我的方法与他差不多,我也是把19分成10和9,不过我是先减9,再减去10,答案也是57。
师:你真行,发现自己的方法与他的是一类的。还有与他不一样的方法吗?
生:我是这样算的,76-20=56,56+1=57。
师:你真会动脑筋!谁听懂了,能不能解释一下原因呢?
生:他把减数19看作20,先用76减20,因为多减1所以要再加1。
师:没听懂的小朋友还有吗?能不能再提提自己的疑问呢?
生:明明是减法,为么要加1?
师:谁再来解释一下。
生:(略)
师:说得真有道理!还有小朋友能说说与他们不一样的方法吗?
……
本节课教师努力营造思考的氛围,不断引导学生对同伴交流的方法提出疑问、进行补充或评价,使学生在积极的思维状态中达到相互理解,学生的思维不断引向深入,智慧的火花不断闪现和碰撞,自我认识、自我探究的水平不断得到提高。
2.指点方法,引导学生合理思考
如果说思考的主动性是思考的前提,那么思考的方法则是思考的关键。学生有了思考的愿望,这是一个良好的开端,但仍远远不够。所以,我们还必须为学生指点方法,让他们合理思考。下面是徐斌老师在教学《小数乘法》例2中0?郾72×5时的精彩片段。
引导学生大胆提出把0?郾72×5变成72×5的设想,根据学生的回答板书:
指导学生观察,左边的竖式是新知识,而右边的竖式是学生原有的知识。然后请学生就这一现象讨论:我们在思考时采用了什么方法?在学生深入讨论的基础上引导学生归纳出:把新知识进行改造转化成旧知识,在原有知识的基础上推导新知识的思考方法。在竖式下面这样板书:
小学生的学习总是在原有的知识框架或原有的生活经验的基础上进行的,教师应帮助学生把解决问题的一些具体经验上升为数学思考。因此,数学教学不能只满足知识的教学、结论的教学,而要加强思想方法的教学。
3.引导反思,鼓励学生全面思考
数学学习的目的,与其说它是“掌握知识和技能”,不如说它是“数学式的思考”。因而每节课都应尽量要求学生不断反思自己的思考过程,把数学思考方式、方法整合于自己的认知结构中,只有这样才能使学生真正深入到数学化过程中,也才能真正抓住数学思考的内在本质,以提高学生的数学思考能力,改进自己的学习方法。为此解决完问题,应经常要求学生反思:用了什么方法?经过了哪些步骤?获得了哪些经验?学会了什么方法?有什么体会?这样,既可以引导学生对本节课的内容加以系统化,又可以引导学生对已经生成的东西作进一步的生成,反思值得借鉴的方法、存在的不足,以求得生成的深刻性等。
要培养独立思考的能力,并不是简单地把老师的要求移入学生的头脑,这其中要有个内化的过程。因为学生在思考的过程中会遇到各种各样的困难,要求老师要加强对学生的心理健康辅导,正确利用学生在思考过程中的困难进行挫折教育。同时它离不开各科老师的配合,要及时与各学科老师进行联系与交流,了解学生的各种情况,不断鼓励、点滴渗透、积极引导,形成整体的培养优势。另外,还要加强学校、家庭的联系,共同营造积极思考、勇于探索的最佳环境,为孩子将来乃至终生的发展奠定基础。
- 上一篇:小学语文基础知识要点:概括文章中心思想
- 下一篇:走近生活学习数学
- 2019-09-08 数学智力题:剩余蜡烛头
- 2019-06-12 2017年高考全国Ⅰ卷数学理科试卷
- 2019-06-15 人教版一年级数学(下册)知识要
- 2019-05-28 小学六年级奥数题:圆柱
- 2019-10-03 晋文公攻原-小学语文基础知识点
- 2019-10-02 翠鸟课文-2019小学生暑假日记集锦
- 2019-07-02 以性命相搏 四川一民警被拖20余米
- 2019-08-14 人教版《11~20各数的认识》练习
- 2019-08-20 小学数学故事:陈敏道的认证
- 2019-09-02 数学智力题:填数游戏
- 2019-08-03 北京小学排名-[小学一年级]人教版
- 2019-08-23 数学智力题:盒子里的黑白球
- 2019-09-19 一年级数学第一册期末质量检测
- 2019-09-15 数学智力题:领导问题
- 2019-05-08 高新区四位小学数学教师在全国优
- 2019-09-24 “确定位置(二)”教学实录及评
- 2019-05-07 阅读:让表达成为一种习惯
- 2019-05-24 山东一学校推广“衡水体” 应对
- 2019-09-28 2019年小学语文量词分类大全及常
- 2019-08-24 数学智力题:果园里共有多少梨子
- 2019-09-22 数学智力题:蜗牛爬行
- 2019-04-05 2019年广东深圳开元实验学校招聘
- 2019-08-14 10以内加减法练习题(二)
- 2019-08-28 一年级奥数:有几种走法试题
- 2019-09-23 “可能性的大小”教学纪实与评析
- 2019-08-19 小学数学故事:船长识贼
- 2019-04-24 长沙小学三年级下册数学第三单元
- 2019-08-23 数学智力题:幼儿园分水果
- 2019-09-04 小学四年级上册数学各单元重要知
- 2019-08-12 2019小学英语作文范文:Travel Dia
- 2019-03-25 2018年宁波小学数学公式:工程问
- 2019-04-13 2015年浙江宁波市中考数学试题答
- 2019-04-23 小学升初中小学五下六上成绩具体
- 2019-05-10 小学数学思维锻炼题:诚实村与谎
- 2019-05-16 长沙小学三年级下册面积练习题
- 2019-05-16 2019年上外第一实验面谈须知
- 2019-06-06 2019年高考北京卷数学考前知识分
- 2019-06-17 中科大教授:小学奥数题我都做不
- 2019-06-18 2016考研数学知识网络图
- 2019-06-18 成都三圣乡初二暑假数学补习基地
- 2019-06-21 【天津高考数学知识点】数列解题
- 2019-06-24 【每日一题】小学数学一二年级
- 2019-07-19 明德小学-正能量校长:通辽市科
- 2019-07-30 小学拼音-小学数学文化之勾三股
- 2019-08-01 小学升初中-[小学六年级]六年级上
- 2019-08-04 小学评语-[小学一年级]苏教版一年
- 2019-08-08 小学英语学习-2019小学必备古诗文
- 2019-08-09 小学生眼保健操-大多数孩子都适
- 2019-08-09 私立小学-小学数学学习中的顺口
- 2019-08-13 2019小学英语作文范文:我的同学
- 2019-08-16 新课标数学一年级上册《1~5的认
- 2019-08-17 小学生诵读美文推荐:爱莲说
- 2019-08-17 小学数学故事:买鸡蛋
- 2019-08-17 小学数学故事:校庆
- 2019-08-18 沪教版数学一年级上册《数点块
- 2019-08-20 小学数学故事:比大小
- 2019-08-22 冀教版一年级上册数学6~10的认
- 2019-08-22 数学智力题:三位老师教什么?
- 2019-08-23 数学智力题:牙洞
- 2019-08-24 数学智力题:嫦娥升天要几天
- 2019-10-04 翠鸟课文-中国古典诗词名句精华
- 2019-10-04 小港渡者-给自主探究的“不良症
- 2019-10-03 废墟的召唤-2019小学生暑假日记集
- 2019-10-03 说明文阅读-2019小学生暑假日记集
- 2019-10-02 萤火虫打一地名-困惑与探索二:
- 2019-10-02 聘书范文-关于创设数学课堂教学
- 2019-10-01 凿壁偷光文言文-2019小学生观察日
- 2019-10-01 致谢词-2019小学生观察日记范文(
- 2019-09-30 既要能力 也要双基
- 2019-09-30 再谈“1=0.9”
- 2019-09-30 运用“五种”策略,让数学课堂更
- 2019-09-30 浅淡小学生创造性思维的培养
- 2019-09-30 有关试商的点滴尝试
- 2019-09-30 这样的情境教学能走多远
- 2019-09-30 寻找估算教学的着力点
- 2019-09-29 小学生计算错误的原因分析及矫正
- 2019-09-29 计算教学中的“误区”与“对策”
- 2019-09-29 浅谈四则计算教学中转化思想的应
- 2019-09-29 当前小学教学课堂教学误区剖析(
- 2019-09-29 2019小学生观察日记范文(四十九
- 2019-09-29 2019小学生观察日记范文(四十九
- 2019-09-29 2019小学生观察日记范文(七十一
- 2019-09-29 2019小学生观察日记范文(八十)
- 2019-09-29 2019小学生观察日记范文(八十一
- 2019-09-29 以学定教论生成
- 2019-09-29 也谈“教会学生特殊解题思路”
- 2019-09-29 让快乐与魅力充满课堂
- 2019-09-29 2019小学生观察日记范文(九十二
- 2019-09-28 简析两类时间概念的语言和符号表
- 2019-09-28 2019年小学语文必备关联词使用技