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小学英语学习策略目标

小学新闻网 2019-09-13 06:40 小学英语 99次

  学习策略目标1.积极与他人合作,共同完成学习任务

  

  小学英语学习有大量听说很多,必须与他人一起完成,甚至可以说,小学英语学习活动主要是2人以上的活动

  

  因此,积极与他人合作,是小学英语学习首当其冲的策略

  

  一定要学会共赢的合作,利用各自优势的合作

  

  学习策略目标2.遇到问题主动向老师或同学请教

  

  小学生刚开始学习英语,自然会有很多学习困难,所以一定要勤于请教

  

  教师要大胆鼓励学生就学习提出问题,甚至应该在每节课快结束前,设定专门的学生提问环节

  

  有的小学生可能在教学过程中提问,若不会打断教学过程,建议老师当即回答;若会打断教学过程,老师可告诉学生,这一环节完成后再提问

  

  学习策略目标3.会制订简单的英语学习计划

  

  凡事预则立

  

  小学三年级学生已经开始形成规划能力,要引导学生制定学习规划

  

  尤其是要引导学习困难学生,根据自己的优势,制定学习规划

  

  学习策略目标4.对所学内容能主动复习和归纳

  

  小学英语课时较少,间隔时间长,复习是必不可少的学习活动,要鼓励学生勤复习、善于复习

  

  小学英语学习内容相对不多,但不强调规则讲授学习,所以要引导学生归纳语法特征,也就是语法规则,包括词法和句法

  

  对学习策略,也可适当归纳

  

  学习策略目标5.在词语与相应事物之间建立联想

  

  因为小学生逻辑思维能力还没有形成,小学英语学习主要应该是基于感知的学习,所以联想就非常重要

  

  如单词和实物、实景、实情的联想,学习angry联想最近班里让老师生气的事情,学习he is, she is, they are联想某个生活故事或某篇语文课文,等等

  

  学习策略目标6.在学习中集中注意力

  

  学习需要注意,但小学生还不大会克服外在干扰,而小学英语课时少,每一分钟的容量相当较大。所以小学英语学习、尤其是小学英语课堂上的注意力会直接影响学习成效

  

  鼓励学生学会克服干扰,集中注意力

  

  老师也要善于用有趣的活动、起伏的声音、逗趣的讲解等等抓住学生的注意力

  

  学习策略目标7.在课堂交流中,注意倾听,积极思考

  

  班级教学中,教师不可能每时每刻针对每一个学生,课堂中有大量教师与全班学生、个别学生与全班学生、个别学生之间的交流,当自己不表达时,要善于听老师和其他同学的表达,即使自己没有机会回答或直接参与,也要积极思考,如何回答或参与

  

  学习策略目标8.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物

  

  英语学习从来都需要大量课外学习,尤其是课时非常有限的小学

  

  我们要寻找小学生喜欢的读物,鼓励全班分享阅读

  

  实验证明,小学英语课外阅读效果非常显著

  

  学习策略目标9.积极运用所学英语进行表达和交流

  

  义务教育英语课程要求培养学生初步运用英语的能力

  

  我们要鼓励学生积极表达和交流,尤其是要创造条件,比如duty report, 学校广播台、升旗讲话、墙报、班级博客等等

  

  学习策略目标10.注意观察生活或媒体中使用的简单英语

  

  随着我国改革开放的不断深入,英语已经在我们的日常生活中随处可见,如CCTV到Nothing is impossible.

  

  让学生注意观察,勤于发现,为我所用

  

  学习策略目标11.能初步借助简单的工具书学习英语

  

  学习需要工具书,小学生应该学会查简单的英语词典,使用电子词典、网站等

  

  制作pictionary是一个不错的活动

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