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小学生每天语文课要练字十分钟

小学新闻网 2019-06-15 07:12 小学语文 91次

近日,教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准具体内容,其中语文“新课标”备受关注。

语文“新课标”对小学1-4年级会写汉字的数量要求有所降低,强调了对书写的要求,明确提出,小学1-6年级每天语文课安排10分钟练字。同时,还增加了需要背诵的篇目。

“新课标”将于2012年秋季新学年开始正式启用。

改了哪些内容?

三四年级会写字数量减少

记者注意到,新课标规定,中小学生在义务教育阶段的九年里,要认识3500个左右常用汉字。

不过,和老版语文课程标准相比,新课标对低年级和中年级小学生会写汉字的要求有所降低。

新课标规定,一至二年级的学生要认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。在老课标中,一至二年级学生会写汉字的要求是800到1000字。

三至四年级学生要求累计认识常用汉字2500个,其中1600个左右会写。在老课标中,要求这一年级段学生会写2000个左右汉字。在会写字的数量上,“新课标”减少了400个。另外,这次语文“新课标”的常用字库也发生了微调。一些以前是次常用的汉字,如“沪”、“杭”现在都归入常用字。这一变化表明“新课标”的修订紧贴时代发展。

小学生要会用毛笔写正楷

虽然部分年级段在会写字数量上的要求降低了,但“新课标”对写字的质量要求提高了。

一至二年级要求,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,初步感受汉字的形体美,写字规范、端正、整洁。三至四年级就要求学生能用硬笔熟练书写正楷字,并用毛笔临摹正楷字帖。

到了五六年级,则要求硬笔书写楷书整齐美观,并有一定速度,同时能用毛笔写正楷字。对于初中生,则在硬笔书写正楷字的基础上,学会写规范通行的行楷字,并能临摹名家书法,体会书法之美。

为了能让各个学段的学生达到书写的要求,语文“新课标”还在第三部分“实施意见”中明确提出要求,要指导学生掌握基本书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。

小学1-6年级,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练,在日常书写中增强练字意识,提高书写效果。

增加了20篇背诵篇目

语文新课标推荐背诵的优秀篇目共有136篇,对比旧课标,语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇,初中阶段增加了14篇。

小学阶段增加的背诵篇目有:《长歌行》(青青园中葵)汉乐府;《回乡偶书》(少小离家老大回)贺知章;《滁州西涧》(独怜幽草涧边生)韦应物;《早春呈水部张十八员外》(天街小雨润如酥)韩愈;《三衢道中》(梅子黄时日日晴)曾几;《观书有感》(半亩方塘一鉴开)朱熹。

初中阶段增加的背诵篇目有:《十五从军征》(十五从军征)汉乐府;《木兰辞》(唧唧复唧唧)北朝民歌;《登幽州台歌》(前不见古人)陈子昂;《黄鹤楼》(昔人已乘黄鹤去)崔颢;《卖炭翁》(卖炭翁)白居易;《渔家傲》(天接云涛连晓雾)李清照;《南乡子》(何处望神州)辛弃疾;《满江红》(小住京华)秋瑾;《庄子》一则(北冥有鱼……亦若是则已矣);《礼记》一则(虽有佳肴);《列子》一则(伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉?);《与谢中书书》,陶弘景;《湖心亭看雪》,张岱;《河中石兽》,纪昀。

为什么要改?

小学生学字“识重于写”

据了解,目前中小学使用的课标是教育部2001年颁布的,经过十年的使用,一些内容、要求需要调整和完善。

新课标中对于中低年级会写字数量要求的减少,部分老师认为是出于减负的考虑。金陵中学实验小学校长、江苏省语文特级教师杨新富告诉记者,苏教版语文教材对于孩子识字和写字采取“识写分开”的方法,识字要求的量比较大,而写字的量要求很小,一直是采用教育部课标的“低限要求”。

在一些小学的“生本实验班”,写字的要求更低。逸仙小学语文老师沈俊告诉记者,生本实验教材中,低年级的认字量很大,到二年级结束孩子就能认识2000个左右的汉字,相当于教育部课标三四年级的要求;而写字的要求,苏教版到二年级是800个,是教育部标准的低限,生本教材还要更少一些。

识字多,最大的好处是为孩子打开一扇阅读的窗口,而写字的学习进度放缓一些,并不影响孩子的阅读面。

孩子写字“鬼画符”成问题

对于教育部对孩子写字质量要求的提高,老师们认为十分必要。

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