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初一七年级语文上册第四单元试题

小学新闻网 2019-09-13 07:33 教学资源 105次

一、积累和运用

1、给下列加点的汉字注音。

纶巾( ) 迸裂( ) 石窍( ) 瞑目( )

隐匿( ) 发窘( ) 鹤氅( ) 熹微( )

2、根据拼音写汉字。

qí 长 quán 伏 谭xīn 培

zhǔ 尾 司马yì jū 谨

3、填充词语。

大 失色 旁 无人 天造地 神鬼莫

力倦神 斩钉 铁 角分明 滔滔不

4、根据句子的意思写出相应的词语(用行楷字写在句后的方格内)。

⑴ 勇武而有力量。( ) ⑵ 高兴得不能控自己。( )

⑶ 形容满脸堆笑的样子。( ) ⑷不遵守规定,随便出入。( )

5、选出加点词语解释有误的一项( )

A、笑容可掬(双手捧着) 无不骇然(惊惧的样子)

B、力倦神疲(累) 身材颀长(身体高)

C、弃城而走(走开) 孔武有力(勇敢)

D、悉意经营(尽心尽意) 卓越人物(非常优越,超出一般)

6、指出下列各句中对人物描写的方式。

⑴、孔明见魏军远去,抚掌大笑。( )

⑵、那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果。( )

⑶、要是老师准许他读一段课文,他一定能读好,一定的。( )

⑷、“哦,当然啦。”法国女人说着便把他带进屋里。( )

7.小说的三要素是 、 、 。阅读小说可以从 入手,整体感知小说的内容;然后通过 ,把握作品主题;此外,还要注意 对人物、情节的作用。

8.下面是对《水浒传》中的一个人物所作的评述,你能根据文中提供的信息猜出是谁吗?请你也选择一个你喜欢的小说人物,仿照下面的例子写几句评述的话。

他是一团仇恨和反抗的烈火,是一股扫荡恶势力的旋风。对封建统治者和人世间一切龌龊不平,他永远势不两立。他要用他那“杀尽天下不平人,砍尽天下不平等”的板斧砍毁“鸟官军”、“鸟官府”,乃至大宋皇帝的“鸟位”。

所评人物: 对自己喜欢的小说人物写几句评述的话:

9.草坪内,绿草青青。一对青年男女正在草坪内互相照相,这时,他们忽然想照一张合影,正请人帮忙。如果此时你正走向那里,那位男青年非常高兴地向你走来,请你帮忙。

你对他们的不文明行为将怎样劝说,又怎样满足他们的要求呢?

劝说他们的话:

满足他们的要求时,你会说些什么呢?

二、文段阅读训练(40分)

(一)

两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里 出来,“叭嗒”一声 在手里的讲义上,声音那么响,把自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家①的神情都那么专注和认真。他稍稍地 了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”,不知不觉中把他的魂儿都 走了。老天爷,写故事的人②真有本事!

他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他③面前,声音发颤地说:“李京京,请你④……把课文全部读完吧。”

他又站起来了,沙哑着嗓子,一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想,等放了学,我一定要、一定要躲到那个小树林子里,给乡下的爷爷写一封信,一封长长的、像凡卡写的那样的信。最后,我完完整整地写上爷爷家里的地址,我⑤知道那个地址。

10.在文段中的横线上填写上恰当的词语。

11.指出文中加点的词语各指代谁。

① ② ③ ④ ⑤

12.把文段中“以声写静”的句子用横线标出来,并仿写一句话。

13.文中划线的句子对程老师进行了什么描写?表现了程老师的什么品质?当时她会有些什么样的心理活动?

14.程老师在上公开课前事先作了朗读课文的安排。上段文字中哪一句话反映了这一事实?这说明了一种什么现象?

15.你认为文中的程老师是一个什么样的老师?谈谈你的看法。

(二)

上得海滩,腿一软,便跌坐在沙滩。就那样傻楞楞地看着大海,脑子像被水洗刷得一干二净。游伴也陆续在周围坐下,有一刻,没人说话,没人走动。所有的思想,所有的动作,仿佛都被大海收走了。惟有船工偶尔埋怨几句:“要你们不要慌的……大家都挤到一边,这浪一大,船不就失去了平衡……”见没人搭理,他也就收起话来,走开去拾掇他的小艇。

简单一句话:游艇在东郊椰林外的海上翻了。幸亏附近有一艘巡逻艇,幸亏……得,就这么多,再多一字,我也不想说了。

不想说,什么也不想说,心头只觉得空,空得胀,胀处苦。

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