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幼儿园大班教案:《豆宝宝排队》

小学新闻网 2019-03-24 07:53 教学资源 124次

幼儿园大班教案:《豆宝宝排队》

 2016-08-31 16:21 教师网 [您的教师考试网]

幼儿园大班数学教案:豆宝宝排队 活动目标 1.积极动手操作,尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。 2.初步感知物体的大小与排列长短的关系:一样多的种子排列时,大

幼儿园大班数学教案:豆宝宝排队

活动目标

1.积极动手操作,尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。

2.初步感知物体的大小与排列长短的关系:一样多的种子排列时,大种子排的长,小种子排的短;队伍一样长时,大种子用的少,小种子用的多。

活动准备

1. 教师和幼儿共同收集的豆子。

2. 一排豆子,2张排列卡

3. 磁性黑板磁铁、记录单、水彩笔

活动过程

一.观察发现,有哪些豆宝宝。

1、引导幼儿观察盘中有哪些豆宝宝。

2、请幼儿将三种豆宝宝分类,感知并在集体中交流每种豆子的数量。

3、在第一张排列卡上记录豆子的数量。

4、讨论:在一张纸上同时记录三种豆子的数量、怎样记录才清楚

5、请幼儿用自己的方式记录观察结果,并在集体中进行交流。

二.队伍排到哪里——记得清楚,看得明白。

1、尝试让一种豆宝宝在第二张排列卡的线上排队。

2、讨论:队伍有多长?

3、鼓励幼儿积极发表自己的见解和看法,讨论拿掉豆宝宝后,也能让别人知道种子排的队伍有多长的方法。

三.猜测并实践——豆宝宝排队。

1、请幼儿猜测:让三种豆宝宝分别在第二张排列卡上排排队,从短线处开始排起,一个挨着一个,哪一种豆宝宝排的队伍最长,哪一种最短,为什么?

2、动手试一试

3、在集体面前讲述自己的操作结果。

4、讨论自己的操作结果,为什么?

5、鼓励幼儿大胆的运用数字、符号、图画以及表格记录排列的结果。然后积极交流自己的发现,说出原因。

活动建议

区角活动:在科学区,比较自己收集来的其他豆宝宝,为他们排队,感知物体大小和队伍长短的关系。

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责任编辑:lmj18

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